5829/2026 Programación neurolingüística - Mineral

Esquema de tópicos/temas

• Seleccionar tópico Introducción al curso

  Introducción al curso

  Colapsar todo Expandir todo
  • Seleccionar actividad En este curso aplicarás los principios y herrami...

    

    En este curso aplicarás los principios y herramientas básicas del modelo de la Programación Neurolingüística, con el fin de modificar las actitudes, habilidades y destrezas personales para mejorar la comunicación en diferentes contextos, sociales y laborales.

  • Seleccionar actividad

    

  • Seleccionar actividad INFORMACIÓN: Primeras Acciones a Realizar

    

    INFORMACIÓN: Primeras Acciones a Realizar Página
  • Seleccionar actividad INFORMACIÓN: Ficha técnica del curso

    

    INFORMACIÓN: Ficha técnica del curso Página
  • Seleccionar actividad INFORMACIÓN: Metodología de aprendizaje

    

    INFORMACIÓN: Metodología de aprendizaje Página
  • Seleccionar actividad a) Modalidad del curso

    

    a) Modalidad del curso Página
  • Seleccionar actividad b) Requerimientos técnicos

    

    b) Requerimientos técnicos Página
  • Seleccionar actividad c) Modelo de instrucción

    

    c) Modelo de instrucción Página
  • Seleccionar actividad ACCESO DIRECTO: Perfil de usuario

    

    ACCESO DIRECTO: Perfil de usuario URL
  • Seleccionar actividad Etiqueta

    
    

    

  • Seleccionar actividad PRESENTACIÓN: Normas de Participación

    

    PRESENTACIÓN: Normas de Participación URL
  • Seleccionar actividad TUTORIAL: Acceso y exploración de la plataforma de capacitación

    

    TUTORIAL: Acceso y exploración de la plataforma de capacitación URL
  • Seleccionar actividad TUTORIAL: Acceso a los foros, cuestionarios y taréas

    

    TUTORIAL: Acceso a los foros, cuestionarios y taréas URL
  • Seleccionar actividad Avisos

    

    Avisos Foro
  • Seleccionar actividad  Video sesión sincrónica de Introducción al c...

     Video sesión sincrónica de Introducción al curso

• Seleccionar tópico Unidad 1

  Unidad 1
  Conceptos básicos, comunicación y cerebro

  • Seleccionar actividad Al finalizar la unidad la alumna o el alumno id...

    

    Al finalizar la unidad la alumna o el alumno identificará los conceptos y las características básicas de la Programación Neurolingüística, para modificar las conductas requeridas para el cambio personal.

  • Seleccionar actividad INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad 1

    

    INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad 1 Página
  • Seleccionar actividad FORO DE LA UNIDAD 1

    

    FORO DE LA UNIDAD 1
  • Seleccionar actividad PRESENTACIÓN: Introducción a la unidad 1

    

    PRESENTACIÓN: Introducción a la unidad 1 URL
  • Seleccionar actividad RECURSO: Introducción a la unidad 1

    

    RECURSO: Introducción a la unidad 1 Archivo
  • Seleccionar actividad Etiqueta

    
  • Seleccionar actividad 1.1 Modelo para el cambio personal

    1.1 Modelo para el cambio personal
  • Seleccionar actividad

    

  • Seleccionar actividad PRESENTACIÓN: 1.1 Modelo para el cambio personal

    

    PRESENTACIÓN: 1.1 Modelo para el cambio personal URL
  • Seleccionar actividad RECURSO: 1.1 Modelo para el cambio personal

    

    RECURSO: 1.1 Modelo para el cambio personal Archivo
  • Seleccionar actividad 1.2 Comunicación y lenguaje corporal

    1.2 Comunicación y lenguaje corporal
  • Seleccionar actividad

    

  • Seleccionar actividad PRESENTACIÓN: 1.2 Comunicación y lenguaje corporal

    

    PRESENTACIÓN: 1.2 Comunicación y lenguaje corporal Paquete SCORM
  • Seleccionar actividad RECURSO: 1.2 Comunicación y lenguaje corporal

    

    RECURSO: 1.2 Comunicación y lenguaje corporal Archivo
  • Seleccionar actividad 1.3 El cerebro y PNL

    1.3 El cerebro y PNL
  • Seleccionar actividad

    

  • Seleccionar actividad RECURSO: 1.3 El cerebro y PNL

    

    RECURSO: 1.3 El cerebro y PNL Archivo
  • Seleccionar actividad  Video sesión sincrónica de la Unidad 1

     Video sesión sincrónica de la Unidad 1

  • Seleccionar actividad  Evaluación de la Unidad 1

     Evaluación de la Unidad 1

  • Seleccionar actividad CUESTIONARIO DE LA UNIDAD 1

    

    CUESTIONARIO DE LA UNIDAD 1 Examen

    Marcar como hecho

    Abrió: viernes, 4 de septiembre de 2026, 00:01
  • Seleccionar actividad PRÁCTICA DE LA UNIDAD 1

    

    PRÁCTICA DE LA UNIDAD 1 Tarea

    Marcar como hecho

    Abrió: miércoles, 9 de septiembre de 2026, 10:13
  • Seleccionar actividad Recursos Educativos

    Recursos Educativos

  • Seleccionar actividad ARCHIVO: Unidad 1 de Programación Neurolinguística

    

    ARCHIVO: Unidad 1 de Programación Neurolinguística
  • Seleccionar actividad Selecciona el enlace para descargar el Manual de ...

    Marcar como hecho

    Selecciona el enlace para descargar el Manual de la unidad 1.

    Recomendación:

    Utiliza el Foro de la Unidad 1, el mensajero o la video sesión para plantear tus dudas o inquietudes a la o el Tutor, sobre la aplicación adecuada de las herramientas presentadas.

• Seleccionar tópico Unidad 2

  Unidad 2
  La percepción y las anclas

  • Seleccionar actividad Al finalizar la unidad, la alumna o el alumno i...

    

    Al finalizar la unidad, la alumna o el alumno identificará los canales de percepción y el procedimiento para realizar anclas, mediante su participación en diversas prácticas.

  • Seleccionar actividad INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad 2

    

    INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad 2 Página
  • Seleccionar actividad FORO DE LA UNIDAD 2

    

    FORO DE LA UNIDAD 2
  • Seleccionar actividad PRESENTACIÓN: Introducción a la unidad 2

    

    PRESENTACIÓN: Introducción a la unidad 2 URL
  • Seleccionar actividad RECURSO: Introducción a la unidad 2

    

    RECURSO: Introducción a la unidad 2 Archivo
  • Seleccionar actividad Etiqueta

    Marcar como hecho

    
  • Seleccionar actividad 2.1 Canales de percepción

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    2.1 Canales de percepción
  • Seleccionar actividad Etiqueta

    

  • Seleccionar actividad RECURSO: 2.1 Canales de percepción

    

    RECURSO: 2.1 Canales de percepción Archivo
  • Seleccionar actividad 2.2 Anclas

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    2.2 Anclas
  • Seleccionar actividad

    
  • Seleccionar actividad RECURSO: 2.2 Anclas

    

    RECURSO: 2.2 Anclas Archivo
  • Seleccionar actividad 2.3 Las 4 etapas del aprendizaje en PNL

    Marcar como hecho

    2.3 Las 4 etapas del aprendizaje en PNL
  • Seleccionar actividad

    
  • Seleccionar actividad RECURSO: 2.3 Las 4 etapas del aprendizaje en PNL

    

    RECURSO: 2.3 Las 4 etapas del aprendizaje en PNL Archivo
  • Seleccionar actividad  Video sesión sincrónica de la Unidad 2

     Video sesión sincrónica de la Unidad 2

  • Seleccionar actividad  Evaluación de la Unidad 2

     Evaluación de la Unidad 2

  • Seleccionar actividad CUESTIONARIO DE LA UNIDAD 2

    

    CUESTIONARIO DE LA UNIDAD 2 Examen

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    Abrió: martes, 8 de septiembre de 2026, 00:01
  • Seleccionar actividad Recursos Educativos

    Recursos Educativos

  • Seleccionar actividad ARCHIVO: Unidad 2 de Programación Neurolinguística

    

    ARCHIVO: Unidad 2 de Programación Neurolinguística
  • Seleccionar actividad Selecciona el enlace para descargar el Manual de ... (copia)

    Marcar como hecho

    Selecciona el enlace para descargar el Manual de la unidad 2.

    Recomendación:

    Utiliza el Foro de la Unidad 2, el mensajero o la video sesión para plantear tus dudas o inquietudes a la o el Tutor, sobre la aplicación adecuada de las herramientas presentadas.

• Seleccionar tópico Unidad 3

  Unidad 3
  Establecimiento de metas y nuevas conductas

  • Seleccionar actividad Al finalizar la unidad, la alumna o el alumno i...

    

    Al finalizar la unidad, la alumna o el alumno implementará estrategias de la Programación Neurolingüística de cumplimiento de metas y cambio de conducta, para mejorar su calidad de vida.

  • Seleccionar actividad INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad 3

    

    INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad 3 Página
  • Seleccionar actividad FORO DE LA UNIDAD 3

    

    FORO DE LA UNIDAD 3
  • Seleccionar actividad RECURSO: Introducción a la unidad 3

    

    RECURSO: Introducción a la unidad 3 Archivo
  • Seleccionar actividad Etiqueta

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  • Seleccionar actividad 3.1 Estrategias para el establecimiento de metas

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    3.1 Estrategias para el establecimiento de metas
  • Seleccionar actividad Etiqueta

    

  • Seleccionar actividad RECURSO: 3.1 Estrategias para el establecimiento de metas

    

    RECURSO: 3.1 Estrategias para el establecimiento de metas Archivo
  • Seleccionar actividad 3.2 Generando nuevas conductas

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    3.2 Generando nuevas conductas
  • Seleccionar actividad

    
  • Seleccionar actividad RECURSO: 3.2 Generando nuevas conductas

    

    RECURSO: 3.2 Generando nuevas conductas Archivo
  • Seleccionar actividad  Video sesión sincrónica de la Unidad 3

     Video sesión sincrónica de la Unidad 3

  • Seleccionar actividad  Evaluación de la Unidad 3

     Evaluación de la Unidad 3

  • Seleccionar actividad PRÁCTICA DE LA UNIDAD 3

    

    PRÁCTICA DE LA UNIDAD 3 Tarea

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    Abrió: miércoles, 9 de septiembre de 2026, 10:15
  • Seleccionar actividad Recursos Educativos

    Recursos Educativos

  • Seleccionar actividad ARCHIVO: Unidad 3 de Programación Neurolingüística

    

    ARCHIVO: Unidad 3 de Programación Neurolingüística
  • Seleccionar actividad Selecciona el enlace para descargar el Manual de ... (copia)

    Marcar como hecho

    Selecciona el enlace para descargar el Manual de la unidad 3.

    Recomendación:

    Utiliza el Foro de la Unidad 3, el mensajero o la video sesión para plantear tus dudas o inquietudes a la o el Tutor, sobre la aplicación adecuada de las herramientas presentadas.

  • Seleccionar actividad Encuesta final de satisfacción

    Encuesta final de satisfacción

  • Seleccionar actividad Apreciable participante, esperando la capacitació...

    Apreciable participante, esperando la capacitación haya sido de su agrado, les enviamos un cordial saludo.

    En el ICATHI estamos comprometidos con la calidad en nuestro servicio, para lo cual solicitamos su apoyo para contestar con la mayor sinceridad y objetividad posible la siguiente encuesta, ya que es un requisito indispensable para que puedan concluir su curso y reciban la notificación de sus calificaciones en tiempo y forma.

    Seleccione el siguiente enlace para contestar la encuesta:

  • Seleccionar actividad Encuesta de satisfacción

    

    Encuesta de satisfacción Retroalimentación

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