Tamaño de letras
A-
A
A+
Color del sitio
R
A
A
A
Saltar al contenido principal
Pánel lateral
Inicio
Más
En este momento está usando el acceso para invitados
Iniciar sesión (ingresar)
Inicio
Parte 3
2026_4937_EC0217_MIN
Parte 3
Abrir índice del curso
Requisitos de finalización
Marcar como hecho
Descargar carpeta
1. Informe final del curso.docx
1.1 Lista de asistencia.docx
1.2 Control de calificaciones.docx
1.3 Gráfico de calificaciones.docx
Actividad anterior
Parte 2
Ir a...
Ir a...
INFORMACIÓN: Primeras Acciones a Realizar
INFORMACIÓN: Generalidades y contenido del curso
INFORMACIÓN: Metodología de aprendizaje
a) Modalidad del curso
b) Requerimientos técnicos
c) Modelo de instrucción
ACCESO DIRECTO: Perfil de usuario
PRESENTACIÓN: Normas de Participación
VIDEO INTRODUCTORIO: Las competencias laborales
TUTORIAL: Acceso y exploración de la plataforma de capacitación
TUTORIAL: Acceso a los foros, cuestionarios y taréas
Avisos
INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad
FORO DE LA UNIDAD 1
ENCUESTA: ¿Qué factor consideras que es el más importante para alcanzar exitosamente los objetivos de un curso o sesión formativa?
ENCUESTA: Propósito del estándar de competencia EC0217.01
PRESENTACIÓN: Introducción
PRESENTACIÓN: Contenido del Estándar de Competencia (EC0217.01)
PRESENTACIÓN: Teorías de aprendizaje
VIDEO: Paradigma conductista
VIDEO: Paradigma constructivista
VIDEO: Paradigma cognitivista
VIDEO: Paradigma humanista
VIDEO: Estilos de aprendizaje de Ned Herrman
VIDEO: Estilos de aprendizaje de Daniel Kolb
VIDEO: Teoría del Cerebro triuno y el aprendizaje
VIDEO: Modelo de hemisferios cerebrales y el aprendizaje
VIDEO: Howard Gadner y el modelo de inteligencias múltiples
VIDEO: El Modelo VAK de Bandler y Grinder
CUESTIONARIO DE LA UNIDAD 1
PRÁCTICA 1 DE LA UNIDAD 1
PRÁCTICA 2 DE LA UNIDAD 1
ARCHIVO: El estándar de competencia EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal
ARCHIVO: Antología de la Unidad 1
INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad 2
FORO DE LA UNIDAD 2
ENCUESTA: Una lista de verificación nos sirve para...
PRESENTACIÓN: La lista de verificación sobre los requerimientos de la sesión
ENCUESTA: ¿Qué es un plan de sesión?
PRESENTACIÓN: Diseño de la guía de instrucción
PRESENTACIÓN: Recomendaciones para el diseño de la guía de instrucción
PRESENTACIÓN: Objetivos y dominios de aprendizaje
PRESENTACIÓN: Contenido de la guía de instrucción
PRÁCTICA 1 DE LA UNIDAD 2
PRÁCTICA 2 DE LA UNIDAD 2
ARCHIVO: Antología de la Unidad 2
ARCHIVO: Taxonomía de Bloom
ARCHIVO: Ejemplo de redacción de objetivos del dominio cognitivo
ARCHIVO: Ejemplo de redacción de objetivos del dominio psicomotriz
FORO DE LA UNIDAD 3
INFORMACIÓN: Ficha técnica de la unidad 3
PRESENTACIÓN: Introducción
PRESENTACIÓN: Encuadre grupal
PRESENTACIÓN: Técnicas grupales e instruccionales
PRESENTACIÓN: Manejo de equipos, materiales y apoyos didácticos
PRESENTACIÓN: Desarrollo de las sesiones de capacitación
PRESENTACIÓN: Dinámica de grupos
PRESENTACIÓN: Principales características y comportamientos
PRESENTACIÓN: Tipos de grupos
PRESENTACIÓN: 2.4.3 Roles de los alumnos
CUESTIONARIO DE LA UNIDAD 3
ARCHIVO: Antología de la Unidad 3
ARCHIVO: Técnicas instruccionales
OTROS DOCUMENTOS DE APOYO
INFORMACIÓN: Ficha técnica de la Unidad 4
FORO DE LA UNIDAD 4
PRESENTACIÓN: Instrumentos de evaluación para el dominio psicomotriz
PRESENTACIÓN: Instrumentos de evaluación para el dominio cognoscitivo
PRESENTACIÓN: Informe final del curso
DOCUMENTO: Ejemplo de Instrumento para evaluar la satisfacción sobre el curso
PRÁCTICA DE LA UNIDAD 4
ARCHIVO: Antología de la Unidad 4
Parte 1
Parte 2
Encuesta de satisfacción
Actividad siguiente
Encuesta de satisfacción
