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Generalidades y contenido del curso

Objetivo general del curso

El alumno describirá su identidad personal, las características básicas de su vivienda y la ubicación temporal o espacial de objetos cotidianos, mediante la aplicación de estructuras gramaticales fundamentales y preposiciones de lugar, para establecer interacciones iniciales de presentación y situación en idioma inglés.

Perfil de ingreso

El participante debe tener conocimientos básicos en computación y en el manejo de internet.

Perfil de egreso

Al término del curso el participante podrá:

  • Utilizar saludos, despedidas y expresiones de cortesía, además de manejar los números del 1 al 100.
  • Identificar mobiliario, colores y objetos, su existencia (There is / there are) y su ubicación espacial (Prepositions of place).
  • Expresar capacidades o permisos básicos utilizando el “Modal can” y la organización básica del tiempo (días y horas)
  • Realizar una interacción social básica presentándose a sí mismo y a otros.
  • Desarrollar habilidades auditivas, gramaticales, lectoras y de pronunciación en idioma inglés de cada uno los temas del curso.

Estrategias didácticas y de aprendizaje

  1. Lectura y análisis del contenido del manual y recursos.
  2. Resolución de dudas en videoconferencias.
  3. Empleo de presentaciones y videos.
  4. Participación en foros y grupos de WhatsApp.

Contenido Temático

Unidad 1. Comunicación básica inicial
  • 1.1 Alphabet and pronunciation
  • 1.2 Greetings and farewells
  • 1.3 Classroom expressions
  • 1.4 Introducing yourself
  • 1.5 Numbers (1–100)
  • 1.6 Personal pronouns and Verb to be
Unidad 2. El entorno y la casa
  • 2.1 Vocabulary: House and furniture
  • 2.2 Colors
  • 2.3 There is / there are
  • 2.4 Modal can (habilidades y permisos)
  • 2.5 Short dialogues: describir casa y entorno
Unidad 3. Objetos, preposiciones y horarios
  • 3.1 Classroom objects vocabulary
  • 3.2 Definite and indefinite articles (a, an, the)
  • 3.3 Prepositions of place (in, on, under, next to)
  • 3.4 Sports and hobbies
  • 3.5 Talking about schedule: days, hours
  • 3.6 Short conversations about routines at school/work